Partea A 2-A începuturile
3 Formarea unei vieţi noi
4 Naşterea şi dezvoltarea fizică în primii trei ani
5 Dezvoltarea cognitivă în primii trei ani de viaţă
6 Dezvoltarea psihosocială în primii trei ani de viaţă

Partea A 3-A Prima copilărie
7 Dezvoltarea fizică şi cognitivă în prima copilărie
8 Dezvoltarea psihosocială în prima copilărie

Partea A 4-A Copilăria mijlocie
9 Dezvoltarea fizică şi cognitivă în copilăria mijlocie
10 Dezvoltarea psihosocială în copilăria mijlocie

Partea A 5-A Adolescenţa
11 Dezvoltarea fizică şi cognitivă în adolescenţă
12 Dezvoltarea psihosocială în adolescenţă

Partea A 6-A Vârsta adultă emergentă şi de adult tânăr
13 Dezvoltarea fizică şi cognitivă la vârsta adultă emergentă şi de adult tânăr
14 Dezvoltarea psihosocială la vârsta adultă emergentă şi de adult tânăr

Partea A 7-A Vârsta mijlocie
15 Dezvoltarea fizică şi cognitivă la vârsta mijlocie
16 Dezvoltarea psihosocială la vârsta mijlocie

Partea A 8-A Vârsta a treia
17 Dezvoltarea fizică şi cognitivă la vârsta a treia
18 Dezvoltarea psihosocială la vârsta a treia

Partea A 9-A Sfârşitul vieţii
19 Confruntarea cu moartea şi cu doliul

Glosar
Bibliografie
Credite
Index de nume
Index de termeni
Tabelul reperelor temporale

Dezvoltarea umană este o călătorie în care oamenii pornesc din momentul concepţiei, un drum al experienţelor noi pe care îl parcurg pe toată durata vieţii. Deşi fiecare călătorie este unică, există şi repere stabile: bebeluşii cresc şi devin copii, iar copiii devin adulţi. Studierea dezvoltării umane clarifică atât experienţele unice, cât şi pe cele comune trăite de?a lungul acestei călătorii prin viaţă. Autoarele pun accent pe continuitatea dezvoltării umane şi pe influenţele culturale şi istorice asupra acesteia şi subliniază interacţiunile dintre nivelul fizic, cel cognitiv şi cel psihosocial. în carte sunt integrate teorii şi cercetările de avangardă cu aspectele legate de activitatea cotidiană a psihologului. Numeroase ilustrări vin în sprijinul textului principal, aprofundând explicarea conceptelor şi oferind detalii despre cercetări într?un limbaj accesibil. Reperele pentru studiu şi punctele de verificare a cunoştinţelor incluse în fiecare capitol subliniază aspectele importante abordate şi constituie un sprijin atât pentru studenţi, cât şi pentru profesori. Scrisă într?un limbaj clar şi accesibil, cartea se adresează nu numai studenţilor, profesorilor, ci şi tuturor celor interesaţi de psihologia dezvoltării umane.

Diane E. Papalia predă psihologia dezvoltării umane la Wisconsin? Madison University. A publicat numeroase articole în reviste de specialitate, cum ar fi Human Development, International Journal of Aging and Human Development, Sex Roles, Journal of Experimental Child Psychology şi Journal of Gerontology, lucrări care au tratat principalul punct de interes de cercetare al autoarei: dezvoltarea cognitivă din copilărie şi până la senectute. Este coautoarea cărţilor A Child’s World, ajunsă în prezent la ediţia a XI?a, Adult Development and Aging, Psychology şi Child Development: A Topical Approach.

Sally Wendkos Olds, licenţiată în engleză şi psihologie, este scriitoare premiată; a scris peste 200 de articole în publicaţii periodice de prim rang şi a semnat în calitate de autoare sau coautoare şapte cărţi adresate publicului larg, pe lângă cele trei tratate de specialitate scrise împreună cu Diane E. Papalia. Printre cărţile scrise de ea se numără Super Granny: Cool Projects, Activities, and Other Great Stuff to Do with Your Grandkids, The Complete Book of Breastfeeding, The Eternal Garden: Seasons of Our Sexuality.

Ruth Duskin Feldman este scriitoare premiată şi specialistă în pedagogie, interesată în principal de educaţie şi copii talentaţi. Pe lângă tratatele semnate împreună cu Diane Papalia, este autoarea a numeroase articole şi cărţi destinate publicului larg, Whatever Happened to the Quiz Kids? Perils and Profits of Growing Up Gifted.