Completarea de propoziții, alcătuirea unor texte, stabilirea sensurilor cuvintelor sunt cerințe echilibrat utilizate, în succesiune cu jocuri didactice atractive.
Se acordă o importanță deosebită și procesului de evaluare, lucrările pregătite pentru clasele a II-a, a III-a, a IV-a includ câte 10 teste prin care poate fi aprobat nivelul performanței în învățarea limbii române și decodificarea textului literar.

Alexandrina Dumitru – cadru didactic cu activitate indelungata la catedra, este preocupata de inovare in procesul de predare-invatare-evaluare, de performanta elevilor. Comunica prin lucrarile publicate cai, mijloacele de abordare a continuturilor invatarii verificate in timp. Manualele scolare, auxiliare didactice, ghidurile de predare la alaborarea carora a participat sunt lucrari appreciate de elevi, cadre didactice, parinti.
Viorel-George Dumitru – a reușit să convingă prin preocuparea privind utilizarea în învățare a jocului didactic ; foarte apreciate, în acest sens, sunt lucrările care prezintă activități ludice la ciclul primar.