Prezenta lucrare cuprinde exerciții și probleme cu grad de dificultate variat șiteste de evaluare sumativă, ce pot oferi atât cadrului didactic, cât și părinților, oimagine completă asupra gradului de formare a competențelor prevăzute deprograma școlară pentru disciplina Matematică și explorarea mediului, la clasa I.Procesul de evaluare va pune accent pe recunoaşterea experienţelor deînvăţare şi a competenţelor dobândite de către elevi în contexte nonformale sauinformale, rezultatele elevilor fiind raportate astfel : pentru calificativul SUFICIENT, elevul trebuie să dovedească dobândireapartială a competențelor, sau competențe neconsolidate, în curs de formare , pentru calificativul BINE, elevul trebuie să dovedească dobândirea majoritățiicompetențelor, pentru calificativul FOARTE BINE, elevul trebuie să dovedească dobândireatuturor competențelor prevăzute de programa școlară.Punând copilul în situaţia de a rezolva probleme, lucrarea urmăreşteconcomitent: formarea deprinderilor de calcul matematic corect,dezvoltarea unei gândiri creative, stimularea curiozităţii, imaginaţiei, tenacităţii şi încrederii în forţele proprii , dezvoltarea simţului estetic şi critic,încurajarea iniţiativei şi a disponibilităţii de a aborda sarcini variate.Această lucrare se doreşte a fi un dialog viu între toţi participanţii la lecţii, înscopul realizării unor situaţii de învăţare interactive şi productive, bazate peinteresul specific vârstei şcolarului din clasa I, adresându-se : ELEVILOR – ca instrument de lucru,îNVĂȚĂTORILOR – ca instrument de predare-învățare-evaluare, PĂRINȚILOR – ca instrument de informare asupra traseului educațional pecare trebuie să-l parcurgă copilul la această disciplină și are drept scopconsolidarea cooperării între ELEV – îNVĂȚĂTOR – PĂRINTE, caparteneri în procesul instructiv - educativ.Vă urăm succes în parcurgerea sarcinilor de lucru !

Autoarele