Unităţile propuse abordează integrat procesul formarii competenţelor (generale,specifice) şi dezvoltă o structură complexă şi atractivă, după cum urmează:

•secvenţe de învăţare propriu-zisă;

•secvenţe de exersare;

•secvenţe de aprofundare/dezvoltare cu trimitere cătrea utoevaluare;

•secvenţe de sinteză, analiză, aplicare, cutrimitere către activităţi curente, din viaţa cotidiană; experimente;

•secvenţe de evaluare.


Fiecare unitate de învățare este deschisă de o pagina de gardă, cuimagini relevante pentru competențele vizate și enumeratepe acest spatiu. Conținuturile de matematică se îmbină armonios cu cele deexplorarea mediului, fiind subordonate unei teme. învăţarea urmează logica internă a disciplinei, prin explicații detaliate,prin evidențierea relațiilor de cauzalitate, princrearea unor situaţii carepresupun argumentare. Conținuturile ştiințifice prezentate în unitate şi imaginile sunt adecvate niveluluide vârstă/de dezvoltare a elevilor şi specificului disciplinei. Unitatea de învățare se încheie, ca toate unitățile din cuprinsul manualului, cupagini dedicate recapitulării, evaluării și ameliorării. La pagina deevaluare, elevului i se oferă o grilă de autoevaluare, careîi permite să își stabilească cu ușurință nivelul la care se află.