Volumul de fata este totodata tulburator si revelator. Prezentand trei studii de caz, printre care si cel al lui Adolf Hitler, Miller demonstreaza ca abuzurile psihologice si fizice suferite in copilarie prin punerea in aplicare a „pedagogiei negre”, asociate cu interdictia exprimarii si trairii sentimentelor de manie, frustrare, tristete, reprezinta o combinatie extrem de nociva, care se repercuteaza la varsta adulta. Conform teoriilor sale, bolile mintale, comportamentele antisociale si cele autodistructive (toxicomania, alcoolismul, prostitutia) sunt consecinta furiei si a suferintei refulate – rezultatul unor traume emotionale inconstiente ramase nerezolvate.

Autoarea subliniaza ca indignarea si sentimentul de revolta in fata unor fapte precum genocidul sau alte manifestari de cruzime nu au niciun rezultat. La fel de inutila este si gasirea unui vinovat. Singurul lucru care poate rupe cercul vicios al violentei este (in cazul parintilor) recunoasterea vinei si a suferintelor provocate si – in cazul celor care au suferit abuzuri – trairea libera a suferintei, a starii de doliu, constientizarea traumelor din copilarie.

Cartea Pentru binele tau este un semnal de alarma pentru parinti, dar si pentru adulti in general: metodele rigide sau violente de educatie, reprimarea impulsurilor firesti ale micutilor nu sunt in niciun caz „pentru binele copilului”, asa cum se afirma de obicei. Asa cum atrage atentia autoarea, societatea noastra traieste intr-o stare de negare, idealizand rolul parintelui si al educatorului si minimalizand durerea copilului umilit, maltratat, redus la rolul de instrument al nevoilor parintesti. Rezultatele acestei atitudini sunt astazi mai vizibile decat oricand: crime in masa, razboaie, atentate, sinucideri. Iesirea din acest impas nu este usoara, dar va aduce cu sine o libertate emotionala salvatoare.
Ioana Socolescu

Cuprins

Despre autoare.................7
Prefata.................11
Educatia ca persecutie a viului.................19
Pedagogia neagra.................19
Introducere................. 21
Rasadnite ale urii.................27
Rezumat.................94
Valorile sfinte ale educatiei.................100
Mecanismul principal al „pedagogiei negre”:
disocierea si proiectia.................120
Exista oare o „pedagogie alba”?................. 137
Violenta blanda.................137
Educatorii, nu copiii, au nevoie de pedagogie................. 142

Ultimul act al unei drame mute.
Lumea este ingrozita.................. 150

Introducere.................150
Razboiul de exterminare impotriva propriului eu.................153
Sansa nefolosita a pubertatii.................153
Cautarea si distrugerea eului prin intermediul drogurilor.................156
Logica absurda a comportamentului absurd.................181

Copilaria lui Adof Hitler: De la oroarea ascunsa
la oroarea fatisa.................197
Introducere.................197
Tatal – destinul sau si relatia acestuia cu fiul................. 203
Mama – pozitia ei in familie................. 246
si rolul ei in viata lui Adolf.................246
Rezumat.................264

Jürgen Bartsch: a intelege o viata
prin sfarsitul ei.................268
Introducere................. 268
„Din senin”?.................273
Ce ne spune o crima despre copilaria
criminalului?................. 279
Zidurile tacerii................. 310
Concluzii.................322

Frica, manie si doliu – dar fara
Vinovatie – pe drumul reconcilierii .................327

Chiar si cruzimea involuntara doare................. 327
Sylvia Plath si interdictia de a suferi.................335
Mania netraita.................343
Permisiunea de a sti.................354

Postfata.................360
Bibliografie................. 364