Educaţia matematică a fost parte a sistemului educaţional încă din antichitate, regăsindu-se în cele mai multe dintre civilizaţiile antice (Egiptul antic, Grecia antică, Imperiul Roman), dar despre o educaţie matematică pe baze ştiinţifice se poate vorbi doar spre sfârşitul secolului al XIX-lea. Educaţia matematică primară îsi propune să pregătească educabilii petru provocările cu care se vor confrunta după şcoala primară sau mai târziu in cazul educaţiei adulţilor, atât pentru a utiliza instrumente matematice in viaţa de zi cu zi cât şi pentru a continua studiul matematicii şi al altor discipline bazate pe matematică. Lucrarea este structurată pe trei părţi, relativ disjuncte dar comple-mentare. Prima parte cuprinde o (foarte) scurtă incursiune în Universul Matematic, oferă argumente privind necesitatea competenţelor matematice in viaţa reală si prezintă rolul şi locul matematicii stabilit prin Curriculumul Naţional pentru învăţământul preşcolar si primar. Sunt expuse noutăţile aduse de noul curriculum - competenţe, abordări integrate - şi analizate raport cu abordările precedente. Ca un element de noutate în literatura română de specialitate este abordarea temei Matematica în educaţia edultilo r. Partea a doua prezintă câteva repere tradiţionale privind formarea şi ,dezvoltarea primelor concepte matematice: număr natural, operaţie cu numere naturale, fracţie, precum şi abordarea unor teme noi prevăzute de oile programe cum ar fi colectarea, organizarea si reprezentarea datelor.