Structurat intr-o perspectiva comunicativa moderna, manualul reprezinta un suport real atat pentru elev, cat si pentru cadrul didactic, facilitand procesul unei invatari eficiente si motivante.

Continuturile prevazute de programa scolara sunt abordate in cadrul a noua unitati tematice variate, care vizeaza formarea si dezvoltarea competentelor generale si specifice de comunicare, prin intermediul unor materiale autentice, care stimuleaza interesul elevilor pentru invatarea limbii engleze.

Structura fiecarei unitati tematice respecta atat particularitatile de varsta ale elevilor, cat si logica unui demers didactic coerent, orientand demersul didactic si procesul de invatare intr-un mod logic si progresiv. Textele suport sunt variate, asigurand o baza adecvata pentru abordarea elementelor de vocabular si a structurilor gramaticale vizate, precum si a elementelor de cultura si civilizatie specifice spatiului Anglo-Saxon.

Toate unitatile tematice vizeaza formarea si dezvoltarea intr-o maniera integrata a competentelor de receptare a mesajelor orale si scrise, precum si a celor de producere de mesaje orale si scrise, adecvate unor contexte concrete de comunicare.

Demersul achizitiilor de tip cognitiv este facilitat si potentat prin numeroase elemente precum: grafica atractiva, imaginile sugestive selectate din lumea reala, vocabular ilustrat, scheme de sistematizare si scheme recapitulative insotite de elemente de evidentiere a continuturilor esentiale, materiale audio si video atractive, adecvate particularitatilor de varsta si intereselor elevilor.

De asemenea, fiecare unitate tematica ofera modalitati variate de fixare a elementelor de continut, a vocabularului si a structurilor gramaticale vizate, propunand sarcini de lucru atractive, motivante, gradate ca nivel de dificultate, care faciliteaza personalizarea demersului didactic si individualizarea sarcinilor de lucru in functie de particularitatile colectivului de elevi si de nevoile individuale ale elevilor.

Sarcinile de lucru propuse sunt variate, vizand deprinderi si competente variate, precum intelegerea sensului global si detaliat al mesajelor orale/scrise, aplicarea elementelor de vocabular si a elementelor gramaticale in contexte variate, relevante din punct de vedere al functiilor comunicative si al contextelor reale de comunicare socio-culturala, dar si producerea si schimbul de mesaje orale si scrise, adecvate contextului de comunicare.

Manualul vizeaza, de asemenea, dezvoltarea creativitatii elevilor, atat prin tipologia sarcinilor de lucru, cat si prin continutul marerialelor suport propuse spre valorificare in cadrul demersului didactic sau printr-un demers individual.

Conceptia si structura manualului favorizeaza, in egala masura, dezvoltarea competentelor interpersonale, socio-emotionale ale elevilor, propunand un numar semnificativ de sarcini de lucru de tip colaborativ, bazate pe creativitate.

Manualul faciliteaza, in egala masura, dezvoltarea competentelor digitale ale elevilor, propunand o abordare preponderent interactiva si dinamica a continuturilor si materialelor propuse, accentul fiind plasat pe intelegerea si procesarea acestora, precum si pe aplicarea si transpunrea cunostintelor noi in contexte comunicative proprii, relevante si creative, care sa stimuleze si sa sustina motivatia elevilor pentru invatarea limbii engleze.

Un alt element meritoriu al manualului este imbinarea abordarilor curriculare de tip modern, cu potential formativ foarte ridicat, precum integrarea in demersul didactic a abordarilor de tip CLIL, project-based work, pairwork, peer-learning etc., abordari care dinamizeaza si eficientizeaza activitatea de invatare.

Ponderea elementelor specifice culturii si civilizatiei Anglo-Saxone este echilibrata in raport cu alte elemente tematice generale, acestea fiind abil integrate intr-o abordare interculturala, care sa ofere o perspectiva cat mai ampla asupra contextului cultural global.

O analiza detaliata a elementelor de continut si a conceptiei structurale a manualului evidentiaza meticulozitatea, responsabilitatea si profesionalismul autorilor atat in ceea ce priveste corelarea programei cu elementele de continut cuprinse in manual, cat si cu privire la respectarea imperativelor logicii si creativitatii didactice, manualul putand constitui un adevarat instrument eficient si motivant de predare-invatare, atat pentru cadrul didactic, cat si pentru elevi, potentialul de valorificare cu succes a acestuia in contexte foarte variate de invatare fiind indubitabil.