CAPITOLUL I
INTRODUCERE ........................................................................................... 7
1.1. Importanța temei și reflectarea acesteia în literatura de specialitate ..... 7
1.2. Motivația alegerii temei și gradul său de actualitate ............................ 10
CAPITOLUL II
EDUCAȚIA – ACTIVITATE SOCIALĂ ACORDATĂ LA REPERE CULTURALE ȘI ISTORICE BINE DETERMINATE ............................... 12
2.1. Determinări conceptuale ....................................................................... 12
2.2. Idealul și scopul educational ................................................................. 16
2.3. Funcțiile educației ................................................................................. 19
2.4. Educația contemporană ......................................................................... 28
2.5. Conținutul învățământului – concept și organizare ............................... 36
CAPITOLUL III
EDUCAȚIA FIZICĂ ȘI SPORTIVĂ ȘCOLARĂ – SUBSISTEM AL EDUCAȚIEI GENERALE .......................................................................... 39
3.1. Conceptul de educație fizică ................................................................. 39
3.2. Idealul și scopul educației fizice ........................................................... 42
3.3. Obiectivele educației fizice ................................................................... 46
3.4. Funcțiile educației fizice ....................................................................... 49
3.5. Importanța educației fizice în școală ..................................................... 51
3.6. Evaluarea în educația fizică .................................................................. 55

3.6.1. Aspecte generale ale evaluării ...................................................... 55
3.6.2. Funcțiile evaluării școlare ............................................................ 58
3.6.3. Conținutul evaluării ...................................................................... 62
3.6.4. Aplicarea sistemului național școlar de evaluare ......................... 66
CAPITOLUL IV
MIJLOACELE EDUCAȚIEI FIZICE ......................................................... 69
4.1. Exercițiul fizic ....................................................................................... 69
4.1.1. Conţinutul exerciţiului fizic ........................................................... 70
4.1.2. Forma exerciţiului fizic ................................................................. 71
4.1.3. Clasificarea exerciţiilor fizice ....................................................... 72
4.2. Dans modern, tae-bo și pilates – mijloace eficiente ale educației fizice școlare .................................................................................................... 76
4.2.1. Valoarea formativă a DANSULUI MODERN în şcoală ............... 76

4.2.2. Valoarea formativă a exerciţiilor de TAE – Bo în şcoală ............. 81
4.2.3. Valoarea formativă a exerciţiilor PILATES în şcoală .................. 85
CAPITOLUL V
PROGRAMA ȘCOLARĂ – CADRUL CONCEPTUAL ȘI ȘTIINȚIFIC DE ELABORARE ȘI ORGANIZARE A CONȚINUTULUI EDUCAȚIEI FIZICE ȘCOLARE ...................................................................................... 89
5.1 Proiectarea didactică și relația dintre documentele educaționale curriculare cu programa școlară ............................................................ 89
5.2 Programa școlară .................................................................................... 96
5.3 Ciclurile curriculare ............................................................................... 99
5.4. Prevederile programelor actuale de educaţie fizică şi sport ............... 100
5.4.1. Prevederile programei din ciclul gimnazial ................................ 100
5.4.2. Prevederile programei din ciclul liceal....................................... 103
CAPITOLUL VI
PREVEDERILE LEGISLAŢIEI ÎN VIGOARE REFERITOARE LA DISCIPLINA DE STUDIU EDUCAŢIE FIZICĂ ÎN CADRUL CURRICUMULUI NUCLEU .................................................................... 106
6.1. Repere istorice ale practicii pedagogice privind obligativitatea includerii disciplinei Educaţie Fizică în pregătirea de bază a elevilor ................ 106
6.2. Curriculum naţional – Metodologia de aplicare a programelor de educaţie fizică ..................................................................................... 111
6.2.1. Educaţia fizică în învăţământul primar ...................................... 112
6.2.1.1. Particularităţile morfo-funcţionale, psihologice şi motrice ale elevilor din ciclul primar ..................................................... 118
6.2.2. Educaţia fizică în învăţământul gimnazial .................................. 123
6.2.2.1. Particularităţile morfo-funcţionale, psihologice şi motrice ale elevilor din ciclul gimnazial ................................................ 131
6.2.3. Educaţia fizică în învăţământul liceal ......................................... 137
6.2.3.1. Particularităţile morfo-funcţionale, psihologice şi motrice ale elevilor din ciclul liceal ....................................................... 145
BIBLIOGRAFIE ........................................................................................