Din Cuprins:
◊ Importanta dezvoltarii competentei de scriere corecta in invatamantul primar
◊ Utilizarea cratimei in limba romana. Norme ale Dictionarului ortografic, ortoepic si morfologic al limbii romane, editia a II-a
◊ Cercetare aplicata privind valorificarea cratimei in curriculumul pentru invatamantul primar
◊ Categoria morfologica a verbului in curriculumul gimnazial
◊ Metode activ-participative de valorificare a elementelor de constructie a comunicarii
◊ Cercetare aplicata privind valentele formative ale metodelor activ-participative in predarea-invatarea-evaluarea verbului

Lucrarea de fata reprezinta un raspuns la lipsa de modele de cercetare educationala in domeniul limbii si al comunicarii, in contextul in care schimbarea programelor scolare a cuprins inclusiv nivelul gimnazial, iar conditiile educationale au suferit transformari fara precedent.
Prima parte a lucrarii propune o cercetare calitativa, la nivelul invatamantului primar, bazata pe analiza documentelor scolare, urmarind reflectarea unui continut precum utilizarea cratimei in programe si in manualele scolare de limba si literatura romana. In plus, oferim o solutie de ameliorare a limitelor observate la nivelul curriculumului oficial prin crearea unui curriculum de tipul optionalului. Partea a doua a acestei carti prezinta un model de cercetare cantitativa, care are la baza experimentul psihopedagogic, urmarind sa prezinte, de aceasta data, la nivel gimnazial, masura in care valorificarea unei strategii active de predare-invatare-evaluare a verbului poate dezvolta competentele de comunicare ale elevului de clasa a VIII-a.
Studentul sau profesorul va regasi in acest instrument un real suport pentru pregatirea lucrarilor de licenta, de certificare didactica si chiar un model de buna practica pentru elaborarea lucrarii metodico-stiintifice pentru obtinerea gradului didactic I.