Dată fiind relevanța formativă a jocului, în general și a jocului didactic, în special, valorificate la diverse vârste, în timp, specialiștii din diferite domenii științifice au manifestat un interes crescând pentru studierea, în manieră monodisciplinară, dar și interdisciplinară a acestor forme de activitate. Primul pas în aceste demersuri, în realizarea de analize științifice și în construirea teoriilor despre joc, îl constituie definirea conceptelor și sintagmelor relevante în activitățile ludice. Astfel s‐a născut ideea „Dicționarului de pedagogia jocului”, care își propune să le ofere cititorilor definiții pedagogice valorificându‐se abordări sistemice, viziuni integratoare și utilizându‐se un limbaj de specialitate actual, modern.