Cartea documenteaza riguros procesul - facilitat de autor atat din postura de consilier in Ministerul Educatiei si Cercetarii, cat si, ulterior demisiei sale de onoare, ca profesionist implicat in transformarea Scoli ca sistem – ce a condus aprobare, in iulie 2020, a Hotararii de Guvern privind functionarea scolilor-pilot, experimentale si de aplicatii, si, respectiv, in august 2020, a Ordinului ministrului Educatiei si Cercetarii privind aprobarea metodologiei-cadru aferente. Vectorul critic al procesului il reprezinta arhitecturile curriculare de secol XXI, cu doua valente transformationale: curriculum oferit de scoala; curriculum la decizia elevilor, din oferta scolii.