Lucrarea de față este rezultatul unei activități de cercetare și analiză asupra procesului de mediere școlară, cu rol în dezvoltarea strategiilor și politicilor de incluziune a romilor bazate pe educație.

Ca noutate, Responsabilizarea comunităților de romi și a autorităților locale prin procesul de mediere școlară este prima lucrare teoretică cu și despre activitatea mediatorilor școlari. Lucrarea vine în sprijinul practicanților, al autorităților locale cointeresate și încurajează totodată următoarele apariții editoriale care să conducă la realizarea unei bibliografii de specialitate ce lipsește în prezent.

Într-un mod facil și aplicabil tuturor actorilor, în paginile cărții este transpusă perspectiva unui cadru teoretic complex și eficient în prestarea unor servicii de mediere școlară de calitate. În anexele cărții sunt incluse variante pentru fișa postului mediatorului școlar și materiale pentru trasarea standardului ocupational și a unităților de competențe.

În egală măsură, cartea se adresează tuturor persoanelor care vor să cunoască minoritatea rromă, răsfoind câteva pagini din istoria acesteia, dar mai cu seamă se adresează tuturor actorilor educaționali din mijlocul elevilor.

Veți regăsi descrise tipologia mediatorilor școlari, problematica acestora, dar și instrumentele cu care aceștia operează pe teren. Lectura cărții contribuie la înțelegerea și conturarea unei profesii complexe centrate pe nevoile specifice și resursele sociale și educaționale din comunitățile de romi, pe acțiuni responsabile, dialog și pe găsirea de soluții.