Din cuprins:

• Constructele de baza ale cercetarii. O analiza sistematica a literaturii de specialitate
• Masurarea autodeterminarii in contextul romanesc al dizabilitatii
• Explorarea rolului factorilor social-ecologici asupra dezvoltarii autodeterminarii. Studii empirice

Autodeterminarea are un rol esential in viata persoanelor cu dizabilitati. Relevanta actiunilor, competentelor si atitudinilor de autodeterminare in optimizarea achizitiilor scolare si postscolare, precum si in dezvoltarea abilitatilor specifice functionarii adaptative este incontestabila. Un numar mare de studii stiintifice a dovedit rolul major al autodeterminarii in perioadele de tranzitie catre stadiile de functionare autonoma ce asigura si faciliteaza participarea non-restrictiva, cat mai independenta a copiilor si tinerilor cu dizabilitati la activitati educationale, sociale si vocationale. Cu radacini puternice in teoriile moti-vationale si cu elemente preluate din psihologia pozitiva, autodeterminarea este un construct multidimen-sional ce explica comportamentele umane de atingere a scopurilor liber alese de persoana, fara constran¬geri si influente externe, prin prisma satisfacerii nevoilor de autonomie, competenta si relationare. Mihaela Cristea