Caietul în discuţie e scris pe fondul programei școlare aferente disciplinei Limba și literatura română, programă parcursă la clasa a IV-a (parte din aria curriculară Limbă și comunicare). Acesta conţine exerciţii de sistematizare și de consolidare a materiei acumulate în clasă. Toate exerciţiile sunt redate cât mai atractiv posibil din dorinţa de a-ţi risipi temerile provocate de cuvântul test și de a-ţi alunga neplăcerile aduse de cuvintele temă (pentru acasă) și plan de idei (simplu și, mai ales, dezvoltat). Și Gândurica a fost copil și știe ce (nu) îi prea place unui mic școlar.

Activităţile de învăţare propuse sunt diferite de cele existente în programă, derulate, zi de zi, în sala de curs; sunt diferite din trei motive: să te obișnuiești cu o altă abordare a temelor, ca să îţi stârnească curiozitatea și ca să aprindă în tine dorinţa de a juca rolul unui scriitor — unul mai mult relaxat decât cu nasul și ochii în foi, unul care mai mult zburdă pe drumul numit LIBER LA CREATIE intersectat cu un altul, LIBER LA RECREATIE

Ce poţi face cu acest caiet?
* În primul rând, poţi să îl ignori. Privindu-l, poţi crede că e oricum prea gros pentru tine ori prea ... cumva din cauza exerciţiilor întortocheate. Poţi crede și că e aducător de plictiseală și de soooomn.
* În aldoilea rând, poţi să îl cumperi. Aşa că, dacă îl cumperi, poţi să-l uiţi într-un colţ de birou sau să-l arunci într-un colţ de dulap. Ori mai poţi să-l răsfoiești și apoi să-l citești pe îndelete. Musai așa: pe îndelete. S-ar putea să îţi placă ce găsești acolo printre imagini și rânduri scrise cu raze de soare în loc de creioane. (Dacă vorbim de cursul în format electronic, poți să închizi pagina web sau poţi opta pentru derularea materialului până la final. S-ar putea să te simţi atunci precum un căpitan.)
* În al treilea rând, poți să-l frunzărești şi să te gândești la nişte întrebări precum acestea: Să lucrez în elori ba? La ce-mi servește munca?
* În al patrulea rând, te poți hotări să dai pagină după pagină și apoi, cu răbdare muuultă, să rezolvi exerciţiu cu exerciţiu. De merită sau nu, scrie în chestionarul de apreciere.