Ce trebuie sa faca cititorul ? Nu-i va fi usor ca impresiile si simbolurile mesajelor , nelegate intre ele prin relatii logice , sa le transforme intr-o reprezentare vizuala adecvata si consistenta. Intervine aici rolul dominant al stiintei lecturii , care stiinta trebuie sa inlocuiasca imaginatia afectiva cu una riguroasa , de cercetare , de decodificare. Functie de dificultatea textului - ermetic , absurd , eclectic , heteroclit ,mistic - cititorul trebuie sa aplice grila lecturii potrivit careia imaginatia poate induce directii diferite : organica , pur psihica senzoriala.
Lectura continuă să fie una dintre valorile pozitive ale vieţii noastre, cartea fiind aceea care proiectează o lumină fascinantă asupra lumii, tentativa sintetizării unor gânduri, meditaţii şi cunoştinţe despre acest act cultural apărându-ne justificată. Unele puncte de vedere, exprimate din unghiuri diferite, converg spre una şi aceeaşi concluzie: lectura îşi are locul distinct în multitudinea preocu-părilor omului. Şi umanistul şi tehnicianul, chiar dacă o văd în prelungirea activităţii de bază, consideră lectura ca pe o valoare ce se impune prin ea însăşi. Mai mult, a şti să citeşti e chiar o artă şi chiar o ştiinţă. Se citeşte mult la întâmplare, cum cad cărţile în mână, ne trezim la vârsta când ne dăm seama că am sărit peste cărţi fundamentale, cultura noastră rămânând incompletă, fragmentară, de aici şi starea sau experienţa sufletească ciuntită, neîmplinită. Prin reguli bine gândite ale lecturii literatura poate însemna un stimulent esenţial în educarea spiritului.

Din cuprins:

Literatură şi lectură • Lectura în timp • Psihopedagogia lecturii • Lectura ca artă • Lectura ca ştiinţă • Lectura ca etică • Lectura ca problemă • Filosofia lecturii • Lectura ca memorie • între critica literară şi lectură • Lectură şi informare • Lectura publică • Lectura pentru copii • Lectura ca subiect existenţial • Miraculoasa legătură a cuvântului cu omul • Impresii de lectură • Viitorul lecturii?