Lucrarea vizează abordarea mono-, inter şi transdisciplinară a cunoaşterii, fiind structurată pe două părţi care vizează atât aspectele teoretice cât şi cele practice. Scenariile didactice de Limba şi literatura română, Geografie şi Limba franceză sunt susţinute de activităţi concrete care ancorează delimitările conceptuale.

*** Organizarea materialului, forma de prezentare, modul de adresare sunt doar câteva dintre argumentele care pot recomanda această carte mediului şcolar. Profesorului i se sugerează modalităţi prin care elevul poate fi antrenat într-o incursiune în lumea complexă a cunoaşterii, prin aportul întrunit al câtorva discipline de studiu. (…) Apreciem curajul autoarelor de a aborda actul didactic dintr-o perspectivă novatoare, profesionalismul cu care au redactat această lucrare ce poate deveni un instrument eficient în activitatea didactică a profesorilor interesaţi să depăşească limitele conservatorismului în procesul de predare-învăţare-evaluare. Prof. dr. Cristina Marian-Ionescu, Inspector de specialitate – Limba şi literatura română, I.S.J. Prahova *** Organizarea activităţilor didactice din perspectiva inter- culturalităţii şi a transdisciplinarităţii presupune, din partea cadrelor didactice, un nou stil de predare/învăţare care să ţină cont de realităţile şi cerinţele societăţii contemporane, dar şi de nevoile reale ale elevilor şi acceptarea din partea acestora a noutăţii didactice, rolul profesorului fiind acela de a ajuta subiectul să înţeleagă opţiunile oferite. (…) Lucrarea de faţă asigură atât suportul ştiinţific cât şi pe cel practic necesar desfăşurării cu eficienţă maximă a unor activităţi didactice de calitate. Prof. Ion Maxim, Inspector de specialitate - Geografie, I.S.J. Prahova