CAPITOLUL I. PROFILUL PSIHOPEDAGOGIC AL COPILULUI PREŞCOLAR

I.1.Preşcolarul - caracterizare psihologică generală …… 8

I.2.Particularităţi ale procesului de formare a conceptelor matematice în preşcolaritate………………………….................……....... 21

I.3 Noțiuni generale despre joc ...............……….....….....26

I.3.1. Jocul – dominantă a vârstei preşcola………..….......26

I.3.2. Jocul în concepţia marilor psihologi şi pedagogi.... 32

I.3.3.Clasificarea jocurilor la vârsta preşcolară……....…..37

CAPITOLUL II. CONCEPTELE MATEMATICE ȘI ROLUL JOCULUI DIDACTIC IN FORMAREA ACESTORA ....................47

II.1. Formarea conceptelor matematice..............................47

II.2. Mulțimi.Operații cu mulțimi......................................49

II.3. Numere naturale.......................................................60

II.4.Elemente de geometrie...............................................69

II.5. Unități de măsură.......................................................71

II.6.Tipuri şi forme de organizare a activităţilor cu conţinut matematic.....................................................................................................80

II.7. Metodologia organizării jocului didactic ca formă de activitate…....................................................................................................89

II.8. Clasificarea jocurilor didactice matematice ilustrată cu exemple........................................................................................................95

BIBLIOGRAFIE ....................................................................................118

CUPRINS